Инновационный подход к образовательному процессу и освоению компетенций

В настоящее время, для достижения целей образовательного процесса, все более актуальными становятся интерактивные формы и методы обучения, игровые технологии набирают популярность и поэтому Первовым Павлом Александровичем, зав. кафедрой «Экономика и финансы» Самарского государственного университета путей сообщения у 4 курса направления 38.03.01 «Экономика», направленности «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» была введена инновационная форма проведения учебных занятий. Так, в рамках дисциплины «Бухгалтерский управленческий учет» как пилотный проект проходит апробацию бизнес – симуляция «ПромЛидер», являющаяся авторской разработкой и не имеющая аналогов в России.

Интерактивный характер бизнес-симуляции «ПромЛидер» предоставляет широкие возможности обучающимся для получения и развития первичных навыков и компетенций по учётно-аналитическим, управленческим процессам, стратегическому управлению и командной работе. В первую очередь симуляция имеет образовательную цель, что качественно отличает ее от других экономических игр, которые носят развлекательный характер, и, как показал итоговый компетентностно-ориентированный срез, это нововведение позволило реализовать осваиваемые компетенции в полном объёме.

В рамках бизнес - симуляции обучающиеся разделяются на две группы, которым делегируются полномочия по управлению условным предприятием реального сектора экономики. В задачи групп входит организация эффективного взаимодействия для получения максимально возможной прибыли. Каждый обучающийся является руководителем определенного центра ответственности (бухгалтерия, финансовый и экономические отделы и т.п.) и взаимодействует как внутри группы, так и с внешней средой (банки, рынок сбыта). На руководителе условного предприятия лежит ответственность за координацию деятельности всех участников группы и за последствия принятых управленческих решений.

На основе анализа бухгалтерской и финансово-экономической информации, обучающиеся принимают управленческие решения, направленные на повышения эффективности работы условного предприятия. В частности, решаются задачи по оптимизации уровня приобретения материальных ресурсов, эффективной организации производственных процессов и т.д. Игра проходит в условиях смоделированной потребности рынков в продукции и это открывает возможности для принятия широкого спектра управленческих решений.

После проведения полного цикла симуляции, преподаватель подводит итоги и разбирает ошибки команд, что способствует закреплению полученных навыков.

Следует отметить, что обучающиеся высоко оценили такой подход к проведению занятий и хотели бы видеть его и на других дисциплинах.

В свою очередь, на одной из бизнес - симуляций присутствовали и представители первичной профсоюзной организации студентов. Делясь своими впечатлениями, они в первую очередь отметили инновационный подход Первова П.А. к ведению образовательного процесса, ведь подобный формат применим и на других дисциплинах, что позволит повысить эффективность образовательного процесса.

Сотрудник кафедры «Экономика и финансы» Пушняк Сергей