На равных с сильнейшими педагогами-аспирантами

Аспирантка ПривГУПС Мария Пыркова стала победителем Всероссийского конкурса педагогических проектов «Будь на волне!» в номинации «Лучший проект в высшем образовании».

Престижный конкурс проходил на площадке Института психологии и образования Казанского федерального университета (КФУ). Мария представила на конкурс проект цифрового сопровождения первой производственной практики студентов железнодорожного профиля и была удостоена Диплома I степени.

Проект Марии Пырковой носит научное название «Программное обеспечение интерпретируемой рефлексивной диагностики отраслевой идентичности студентов в период производственной практики». По сути, речь идёт о цифровом сервисе сопровождения первой практики.

Сервис включает в себя чат-бот, аналитический модуль, профиль студента по четырём компонентам и рекомендации сразу трём участникам процесса — самому студенту, наставнику и куратору.

Сервис работает с рефлексивными ответами до практики, во время неё и после завершения, помогая увидеть не только то, выполнил ли студент задания, но и понял ли он, что значит быть частью железнодорожной отрасли.

Фактически это попытка превратить студенческую рефлексию из формального отчёта в инструмент педагогического действия.

Как рассказала Мария Пыркова, для транспортного образования это принципиально: первая производственная практика — не формальность и не приложение к учебному плану. Это момент первого реального входа в отраслевую культуру, где будущий железнодорожник сталкивается с регламентом, требованиями безопасности, ритмом предприятия, распределённой ответственностью и профессиональной коммуникацией.

Причём речь идёт не о теоретической идее: в материалах проекта указано, что цифровое решение уже доведено до рабочего прототипа и подтверждено двумя свидетельствами о государственной регистрации программ для ЭВМ.

Проект имеет серьёзный научный задел: по проблематике отраслевой идентичности автором опубликовано 7 статей в журналах перечня ВАК и 5 статей в РИНЦ, что подтверждает не разовый, а системный характер исследования и его практико-ориентированную направленность.

Победа Марии Пырковой важна и в более широком смысле. Она показывает, что педагогика в отраслевом университете — не вспомогательная область, а стратегическое направление, напрямую связанное с качеством кадрового воспроизводства на железной дороге.

«Сегодня отрасли нужны не только сильные инженерные решения, но и современные инструменты сопровождения практики, наставничества и профессионального становления молодёжи», - пояснила Мария Пыркова.

Для ПривГУПС это важный знак зрелости научной школы: аспиранты по педагогике здесь не догоняют внешнюю повестку, а предлагают решения, востребованные самой отраслью.

Этот вывод логично следует из статуса площадки конкурса и масштабов работы РЖД по обучению, адаптации и наставничеству. Конкурс проходил на базе КФУ — вуза, который, по данным самого университета, в 2026 году поднялся на 86-е место в мире и 1-е место в России по направлению Education в рейтинге QS и является базой регионального научного центра Российской академии образования в Приволжском федеральном округе.

фото: КФУ, Ника Рыжова

Пресс-центр

06.04.2026

Возврат к списку